Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CONCEPÇÕES DE GÊNERO DAS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Palavra-chaves: RELAÇÕES DE GÊNERO, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA Comunicação Oral (CO) GT 07 - Gênero, Sexualidade e Educação
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Publicado em 19 de dezembro de 2017

Resumo

O presente artigo se dispôs a analisar as concepções de gênero das estudantes de pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco, reconhecendo que apesar de o curso estar, historicamente, composto em sua maioria por mulheres, há uma lacuna quando falamos sobre gênero em nosso espaço de formação acadêmica. Para tal, aplicamos inicialmente questionários em turmas do 8º, 9º e 10º períodos dos três turnos e posteriormente realizamos entrevista semiestruturada com as estudantes durante o primeiro semestre de 2016. Como aporte teórico, utilizamo-nos das contribuições de Freire (2012); Louro (2010); Scott (1995); Veiga Neto (1995) e Silva (2000). Os dados obtidos na pesquisa apontam que as estudantes de pedagogia compreendem o gênero como uma das dimensões que compõem a identidade dos indivíduos, expressando que as diferenças que existem na sociedade são demarcadas, de certa forma, pelas relações de poder determinando os papéis sociais que cada indivíduo deveria desempenhar.

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