O presente trabalho discute sobre os caminhos do ensino da Educação de Jovens e Adultos. Diante de se conhecer os fatores que permeiam a discussão, este visa responder as seguintes indagações: Quem é o aluno da EJA e qual é a sua história? O que este aluno espera da escola? Qual a expectativa que EJA em relação à escola? A EJA é possível?Qual é relação de saberes deste público? Metodologicamente, trata-se uma pesquisa bibliográfica, que foi direcionada para estudos em autores que versam sobre o assunto. Sendo que resultados apontam que a educação a ser ofertada ao aluno da EJA visualize questões que partam do cotidiano do aluno respeitando-o como ser histórico. Conclui-se que cabe ao docente inovar sua didática com estratégias que vise uma educação ancorando nos conhecimentos cotidianos do educando e com isso tornar-se-á o aprendizado atrativo e enriquecedor.