A ORGANIZAÇÃO DOS “SETE POVOS DAS MISSÕES” E A EDUCAÇÃO DESENVOLVIDA NAS REDUÇÕES JESUÍTICAS DO RIO GRANDE DO SUL: SÉCULOS XVII E XVIII
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O texto tem origem a partir de dados levantados nas ruínas e museus dos “Sete Povos das Missões” - Rio Grande do Sul - mediados por referenciais bibliográficos, com o objetivo de compreender a origem e organização educacional desenvolvida nos Povos das Missões, entre os séculos XVII e XVIII. O material bibliográfico é escasso, porém o acervo documental é imensurável. A partir do levantamento das fontes, o objetivo foi compreender historicamente a organização das reduções jesuítas no Rio Grande do Sul e o processo educacional destinado aos índios. Para tanto, utilizo fontes primárias clássicas, como o Ratio Studiorum e as Cartas Jesuítas, também documentos disponíveis nos museus rio-grandenses, complementando com fotografias e imagens e articulando a bibliografia regional disponível. Como fundamento teórico-metodológico são utilizados os pressupostos do Materialismo Histórico Dialético, a fim de compreender os determinantes históricos responsáveis pela origem das reduções, articulando aos aspectos educacionais e as necessidades de instrução dos indígenas, ora desenvolvidas por atividades educativas não formais, ora por práticas pedagógicas formais. Mediando e contrapostos aspectos relevantes da educação jesuíta nacional e local. A partir dessas perspectivas, o texto esta organizado primeiramente, em discutir a origem dos “Sete Povos das Missões”, posteriormente em compreender os determinantes da educação desenvolvida nos aldeamentos, e finalizando com as organizações educacionais nacionais dos grandes Colégios Jesuítas e a apropriação das normas do Ratio Studiorum. 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