A INSERÇÃO DA LITERATURA DE CORDEL EM AULAS DE
HISTÓRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID/ UEPB.
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Sabe-se que a História é vista\r\n como mais uma disciplina exaustiva, difícil e abstrata, segundo a opinião da maioria dos alunos do ensino\r\n médio. Dessa forma, é com base nessa proposta de inovação que a equipe do PIBID realizou um relato de\r\n experiência com a turma do 2° ano D, na escola atuante Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio\r\n Solon de Lucena, utilizando-se da literatura de cordel. A proposta inicial foi a apresentação de um exemplo\r\n de cordel pronto e uma folha distribuída aos alunos, ensinando-os como produzir seus próprios cordéis, isso\r\n para auxiliar na compreensão. Será abordado no decorrer do artigo como o uso da literatura cordel na\r\n História pode contribuir na dinâmica do aprendizado, pontuando também as problemáticas envolvidas nessa\r\n prática, pelo simples fato de que o professor, muitas vezes, ignora práticas pedagógicas novas, fazendo seu\r\n aluno perder o interesse e achar a aula de história desinteressante. No entanto, para mudar essa visão é\r\n necessário que o docente mude sua postura e acompanhe as mudanças na sua forma de ensino, buscando\r\n novos recursos. De forma a criar um elo entre o ensino e a modalidade didática proposta, mostrando que arte\r\n e cultura podem ser um suporte para disciplinas como a História. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "LITERATURA DE CORDEL, ENSINO DE HISTÓRIA, RECURSOS DIDÁTICOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA8_ID1921_22092017162335.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:20" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:01" "ativo" => 1 "autor_nome" => "BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA" "autor_nome_curto" => "BEATRIZ SANTOS" "autor_email" => "beatrizbatistas2@outlook." 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