A FILOSOFIA DA CIÊNCIA E A DIDÁTICA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Na segunda metade do século passado, evidencia-se essa vinculação como facilitadora do processo de ensino da ciência, destacando-se sua relevância para a formação de professores, objetivo central desta pesquisa. A filosofia da ciência tornou-se essencial, dando sustentação para a didática das ciências nos cursos de formação de professores, uma vez que tem ligação direta com as demais disciplinas. Se o trabalho didático possibilitado a partir das ideias de Kuhn e demais pensadores de sua geração foi essencial para a história da didática, parece ser o momento de ir além. A partir dos aportes clássicos e historicistas, a didática da ciência teve uma importante evolução. Trata-se de superar a crise contemporânea no ensino das ciências refletido nas aulas com pouca significação, que acarretam uma imagem simplificada e distorcida da ciência. 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