Artigo Anais IV CONEDU

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      PERSPECTIVA COM GRADUANDOS DE BIOLOGIA.
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      Nos dias atuais observa-se que problemas educacionais vem aumentando constantemente e isso em\r\n
      todas as suas temáticas. O ensino de ciências é um dos que mais tem apresentado problemáticas. Os\r\n
      educandos não conseguem aprender os conteúdos que lhes são repassados e nem possuem\r\n
      motivações para mudar esta realidade. Como consequência desse cenário que invade as salas de\r\n
      aula os professores devem buscar meios para melhorar o ensino, e uma das melhores ferramentas é\r\n
      o uso de modelos didáticos, onde esses propiciam uma melhor facilidade dos conteúdos e tornam a\r\n
      aula mais interessante aos alunos. Pelo motivo dessa ferramenta ser apoiada por muitos professores\r\n
      que já atuam no ensino, é interessante que os graduandos de Biologia entendam a eficácia dessa\r\n
      prática na sala de aula e visem fazer menção desta quando estiverem atuando. Com base nisso, este\r\n
      estudo teve por objetivo analisar qual a perspectiva dos graduandos de Licenciatura em Ciências\r\n
      Biológicas da Universidade Federal do Piauí sobre o uso de modelos didáticos no ensino de\r\n
      ciências. Para isso realizou-se a aplicação de questionários individuais com questões subjetivas,\r\n
      analisados sob métodos quantitativos e qualitativos. Os participantes mostraram uma boa\r\n
      perspectiva quanto a essa prática, apontando um ótimo nível de importância para o uso de modelos\r\n
      didáticos e assim apresentando bastantes benevolências providas destes para o processo de ensino-\r\n
      aprendizagem, levando assim a conclusão de que os graduandos compreendem a eficácia dessa\r\n
      maneira pedagógica proporcionando boas expectativas para um ensino posterior mais simples e dinâmico.
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