RACIALIZAÇÃO E SEXUALIZAÇÃO NAS PERFORMANCES DE MASCULINIDADES DE JOVENS HOMENS NEGROS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA RÔMULO GALVÃO – SÃO FÉLIX – BA
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Estando ancorada aos estudos de raça e masculinidades, e a ação do ato performances, subsidiada pela teoria Queer questionando a subjetivação das identidades dialogando com agenciamento de seus corpos na escola sendo os resultados obtidos oriundos da investigação antropológica direcionadas pelo método etnográfico interpretativista de Geertz (2008), utilizando a observação participante e outros métodos qualitativos ao exemplo de grupos focais, entrevista semiestruturada, rodas de conversa evidenciando que as representações e simbologias atreladas a corporalidade do homem negro estão presentes nas suas percepções, mas subjetivadas pela ação de suas agências, negociando e reposicionando categorias, reconfigurando a realidade social do contexto da escola. Ficando evidente que a ação performática desses sujeitos tensiona as estruturas normativas da escola, produzindo outros significados a partir de performances não-hegemônica, subvertendo um lócus estrutural normativo possibilitando transformações que apontam para problematizações atreladas as construções das masculinidades ancoradas em fatores que atuam na dinâmica social da escola." 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