Esse artigo trata da importância de reconhecer e discutir as questões de gênero na educação, compreendo-a como política social, contraditoriamente concessão e conquista, espaço de produção e reprodução social, que pode contribuir fortemente nas mudanças sociais necessárias. Trata-se de um estudo bibliográfico que tem como referência a realidade das desigualdades de gênero no Brasil, bem como a formatação da política de educação brasileira atualmente. Inicialmente conceituamos nossa perspectiva no que tange ao tema do gênero de forma ampliada e, em seguida, abordamos as questões que particularizam a reprodução das discriminações de gênero na educação, agrupando-as em três dimensões, denominadas de: político-social, político-educativa e político-jurídica. Tratamos ainda da necessária visão interseccional para analisar as várias nuances das discriminações por gênero na contemporaneidade e, das possibilidades de produção, ou seja, possibilidades de fazer o novo, de resistir, de superar os tabus com novos ensinamentos, de quebrar preconceitos com mais informação, estudos e pesquisas.