POESIA E SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA
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Haja vista a experiência vivenciada na oficina supracitada, pretende-se propor uma reflexão acerca da leitura literária na escola, bem como, e mais especificamente, do estudo da poesia em sala de aula, uma vez que estas encontram-se postergadas no âmbito escolar. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa-ação, de cunho bibliográfico e qualitativo. Corroboram com este trabalho os estudos teóricos de Abreu (2006) e Zilberman (1992) em relação ao ensino de literatura; Cosson (2006) acerca do letramento literário; e Alves (2014), (2015) e Neto (2008) no que diz respeito à poesia na sala de aula." 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