REDES DE SENTIDO NA DESCOBERTA CLARICEANA A PARTIR DA CRÔNICA: NARRATIVAS E LEITURAS
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O que denota um fator negativo para formação desse aluno. Partindo da premissa de que é necessário o letramento literário em sala de aula, o presente pôster objetiva relatar uma experiência didática vivenciada no 9º ano (2015), no Colégio Municipal Cônego Tôrres, em Serra Talhada –PE, sobre o trabalho com a Crônica Literária, tomando como eixo norteador a escrita clariceana. Em meio a tantos enigmas, a escrita dessa autora passa por um momento de redescoberta e é a partir desse mote que tomamos a obra “A Descoberta do Mundo” (1984) como a sinalização para uma leitura de um mundo pródigo em entretenimento, nem por isso ingênuo nem menos implacável. E sim por revelar sua escrita em quase totalidade. Para tanto, nos apoiamos teoricamente em trabalhos de autores como Rouxel (2013), Cosson (2014), Soares (2003) e o Caderno do Professor – A ocasião faz o escritor - Cenpec (2014). 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