As novas tecnologias estão, cada vez mais presentes nas interações dos alunos na atualidade, por esta razão, devem ser inseridos como recursos para favorecer a comunicação e o ensino de diferentes conteúdos escolares. Neste trabalho, apresentaremos uma discussão sobre o uso do aplicativo WhatsApp como recurso de interação entre os surdos e como pressuposto para a compreensão da ressignificação do uso deste recurso e da construção de texto em Língua de Sinais. Para isso, nos baseamos nos dispositivos legais que tratam da educação de surdos, na compreensão de gênero textual apresentada por Marcuschi, Leite e Silva e no conceito de multiletramento apresentado por Rojo. Como principais resultados identificamos que o uso do WhatsApp em classes com surdos pode tanto favorecer a interação destes alunos com os ouvintes, como auxiliar o aluno na compreensão de conceitos abordados em classe.