PEDAGOGIA EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO “PROGRAMA ESTAÇÕES: CONSTRUINDO TRILHOS, REDES DE SOLIDARIEDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO SOCIAL DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE R
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Atualmente, o espaço possuí 18 abrigados entre crianças e adolescentes, em condição de acolhimento provisório e/ou em situação de adoção, as quais constituem o público diretamente atendido pelas ações extensionistas. Durante o primeiro semestre, foram desenvolvidos dois projetos: “A função da arte-educação na construção de práticas de dialogo e tolerância frente à diversidade étnica, social e cultural existente entre crianças acolhidas em uma instituição de assistência” e o outro foi “A construção de novas habilidades e competências discursivas através do aprendizado de ritmos, sons e musicalidades”. Para o alcançe dos objetivos do Programa foi feita uma parceria entre a Faculdade de Educação da UNIFESSPA-Campus de Marabá, a ONG Bridge Internacional e a associação da Igreja Metodista. Em termos práticos, os Programa “Estações” compreende várias ações pedagógicas que trabalham com ações extensionistas voltadas para a educação não formal. 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