Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

UM OLHAR ACERCA DA INTERMITÊNCIA DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS NA ATUAÇÃO DOCENTE E NO LIVRO DIDÁTICO NA REALIDADE IMPERATRIZENSE

Palavra-chaves: ENSINO DE SOCIOLOGIA, INTERMITÊNCIA, PROFESSOR, LIVRO DIDÁTICO Comunicação Oral (CO) GT2 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo problematizar a realidade educacional do ensino de sociologia na cidade de Imperatriz – MA, tanto com relação à atuação docente quanto ao livro didático utilizado. Tomando como aporte teórico Moraes e Takagi (2007), Rosi (2015) e Ianni (2011), dentre outros autores, o texto é trabalhado em três momentos. No primeiro discute-se a relação entre a intermitência das discussões acerca do ensino de sociologia e a permanência ou ausência desta no currículo do ensino médio. O segundo momento é trabalhado a partir de uma pesquisa de campo efetuada com duas professoras de sociologia na cidade de Imperatriz. Já o terceiro é dedicado a trabalhar os impactos da intermitência especificamente com relação à produção de materiais didáticos de sociologia. Metodologicamente elaborado a partir de revisão de literatura e de pesquisa de campo, espera-se que este trabalho sirva de material problematizador da realidade imperatrizense.

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