REPENSANDO O CURRÍCULO DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE AÇÕES DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO
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A pesquisa é de cunho qualitativo e uma das modalidades de coleta de dados baseou-se num recorte analítico fundamentado em entrevistas semi-estruturadas aplicadas aos professores participantes do Observatório. Os dados revelam que o trabalho desenvolvido, por meio das atividades de formação continuada e reuniões semanais, têm possibilitado reflexões e modificações, tanto em relação aos conteúdos, como metodologia e avaliação nas salas de aula, tanto nos Anos Iniciais como nos Anos Finais no que tange ao ensino da Matemática. Em particular, as entrevistadas reforçaram que através destes encontros conseguiram compreender a geometria (sanando suas dificuldades em relação a este conteúdo) e ensiná-la aos alunos por meio de metodologias dinâmicas e diferenciadas." 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