Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

ENSINO DE HISTÓRIA: REPENSANDO A QUESTÃO AGRÁRIA NO MARANHÃO EM SALA DE AULA

Palavra-chaves: QUESTÃO AGRÁRIA, CONSCIÊNCIA HISTÓRICA, ENSINO DE HISTÓRIA Comunicação Oral (CO) GT 22 – HISTÓRIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

História e Ensino de História são caminhos que nem sempre se cruzam em sala de aula, a distancia estabelecida entre os conteúdos presentes no livro de história e reflexão e produção do conhecimento histórico faz parte de uma invenção antiga que estabeleceu um fosso entre ensino a pesquisa. Mas uma outra questão se coloca de forma imperativa: o que pensar e refletir em sala de aula sobre o tempo, a humanidade e o espaço, e que relação essa dinâmica estabelece com a construção do conhecimento histórico? O objetivo desse trabalho é refletir, a partir do conceito de consciência história, sobre um ensino de história capaz reconhecer a relevância da Questão Agrária e dos agentes envolvidos que pese a atuação dos movimentos de luta pela terra, na construção política e social do Maranhão e do Brasil no período de 1979-1988.

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