Esta pesquisa ainda em andamento, está analisando as Práticas Pedagógicas de uma Professora Egressa do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) a qual teve sua formação pela Universidade Federal do Pará – Pólo de Marabá. Inicialmente está sendo desenvolvida em uma escola da rede pública municipal de Marabá-Pará, em uma turma da Educação Infantil. Tem como objetivo principal analisar as contribuições que a referida formação oportunizou para a melhoria da sua prática pedagógica. Nesse sentido, busca responder a seguinte questão problematizadora: como essa Política Nacional de Formação Docente, tem contribuído para a prática pedagógica dos docentes egressos do PARFOR? Para alcançarmos o objetivo proposto estamos utilizando como metodologia de pesquisa exploratória com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso e como instrumentos para coleta de dados a observação participante em sala de aula e entrevistas semiestruturadas com a professora da Educação Infantil foco do estudo.