AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO NA FORMAÇÃO LEITORA DOS APRENDIZES DO CURSO DE PEDAGOGIA CAMEAM/UERN
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Nosso trabalho foi construído por dois caminhos metodológicos, inicialmente realizamos uma pesquisa bibliográfica pautada em autores da área que discutem a formação do leitor no contexto escolar, e o papel do professor nesse processo, e em um segundo momento, concretizamos a pesquisa empírica, na qual emergimos as vozes dos aprendizes acerca do próprio processo de formação inicial, no que concerne, a formação do professor-leitor. As conclusões apontam que as atividades de ensino contribuem na construção dessa dimensão formativa do aprendiz." 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