O SOFRIMENTO DAS FAMÍLIAS FRENTE O DIAGNÓSTICO DE AUTISMO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
"2016-11-15 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 23151 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 594 "inscrito_id" => 118 "titulo" => "O SOFRIMENTO DAS FAMÍLIAS FRENTE O DIAGNÓSTICO DE AUTISMO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA" "resumo" => "A chegada de um filho representa, para a grande maioria das famílias, um dos acontecimentos mais essenciais, resguardado de trocas afetivas, emoções, vivências, planejamento e expectativas, tais essas, que podem ser modificadas quando este demanda necessidades especiais. O objetivo desse trabalho é apresentar os principais desafios enfrentados pelas famílias de pessoas autistas e, sobretudo, o que os profissionais da Psicologia podem fazer para agir como mediadores em meio à singularidade familiar, já que este diagnóstico é considerado um gerador de mudanças. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática na literatura no Banco de Teses CAPES e na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), que concentra informações da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e do Scientific Eletronic Library (SciELO), utilizando como descritores “autismo”, “psicologia” e “desafios familiares”. Foram listados 101 trabalhos, dos quais apenas 16, selecionados e analisados de forma qualitativa, publicados entre 2002 e 2015. Como critérios de refinamento foram incluídos os artigos que relacionavam o tema proposto, publicados no Brasil, disponibilizados como texto completo e excluídos os artigos coincidentes. Os resultados revelaram que as principais dificuldades encontradas pelos pais de pessoas autistas relacionam-se à necessidade de pôr os filhos como foco de suas vidas, o que reverbera em: (1) evasão da carreira profissional; (2) prejuízos nas relações afetivas; (3) falta de atenção e cuidado com os outros filhos e, (4) no esvaecimento da esperança de evolução do quadro do autista. Por fim, espera-se que este trabalho possibilite uma reflexão frente aos reais obstáculos encarados pelas famílias e que os profissionais da psicologia possam formar uma rede de apoio, apresentando para essas, saldos positivos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-06 - EDUCAÇÃO ESPECIAL" "palavra_chave" => "AUTISMO, FAMÍLIAS, DIFICULDADES, PSICOLOGIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA6_ID118_12102016134350.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:09" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HANNAH CARLA DE JESUS BEZERRA" "autor_nome_curto" => "HANNAH CARLA" "autor_email" => "hannahcarla2@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 23151 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 594 "inscrito_id" => 118 "titulo" => "O SOFRIMENTO DAS FAMÍLIAS FRENTE O DIAGNÓSTICO DE AUTISMO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA" "resumo" => "A chegada de um filho representa, para a grande maioria das famílias, um dos acontecimentos mais essenciais, resguardado de trocas afetivas, emoções, vivências, planejamento e expectativas, tais essas, que podem ser modificadas quando este demanda necessidades especiais. O objetivo desse trabalho é apresentar os principais desafios enfrentados pelas famílias de pessoas autistas e, sobretudo, o que os profissionais da Psicologia podem fazer para agir como mediadores em meio à singularidade familiar, já que este diagnóstico é considerado um gerador de mudanças. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática na literatura no Banco de Teses CAPES e na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), que concentra informações da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e do Scientific Eletronic Library (SciELO), utilizando como descritores “autismo”, “psicologia” e “desafios familiares”. Foram listados 101 trabalhos, dos quais apenas 16, selecionados e analisados de forma qualitativa, publicados entre 2002 e 2015. Como critérios de refinamento foram incluídos os artigos que relacionavam o tema proposto, publicados no Brasil, disponibilizados como texto completo e excluídos os artigos coincidentes. Os resultados revelaram que as principais dificuldades encontradas pelos pais de pessoas autistas relacionam-se à necessidade de pôr os filhos como foco de suas vidas, o que reverbera em: (1) evasão da carreira profissional; (2) prejuízos nas relações afetivas; (3) falta de atenção e cuidado com os outros filhos e, (4) no esvaecimento da esperança de evolução do quadro do autista. Por fim, espera-se que este trabalho possibilite uma reflexão frente aos reais obstáculos encarados pelas famílias e que os profissionais da psicologia possam formar uma rede de apoio, apresentando para essas, saldos positivos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-06 - EDUCAÇÃO ESPECIAL" "palavra_chave" => "AUTISMO, FAMÍLIAS, DIFICULDADES, PSICOLOGIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA6_ID118_12102016134350.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:09" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HANNAH CARLA DE JESUS BEZERRA" "autor_nome_curto" => "HANNAH CARLA" "autor_email" => "hannahcarla2@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }