EDUCAR EM/PARA DIREITOS HUMANOS: NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A INCLUSÃO DE UM ALUNO CEGO NA ESCOLA REGULAR
"2016-11-15 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 22902 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 58 "inscrito_id" => 1441 "titulo" => "EDUCAR EM/PARA DIREITOS HUMANOS: NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A INCLUSÃO DE UM ALUNO CEGO NA ESCOLA REGULAR" "resumo" => "Este artigo tem por objetivo apresentar dados iniciais da nossa pesquisa de Mestrado, intitulada por: Educação em Direitos Humanos e a Inclusão Escolar de um aluno cego na Educação Básica de Mossoró/RN: Concepções e Práticas, trazendo um diálogo embasado na análise e reflexão sobre as práticas pedagógicas de um grupo de professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental com vistas a inclusão educacional de um aluno cego sob o olhar da Educação em Direitos Humanos. Para o desenvolvimento da pesquisa foi adotada a abordagem qualitativa, tendo como método o Estudo de Caso Instrumental (STAKE, 2010). Os dados serão construídos por meio da entrevista semi-estruturada aplicada com professores de uma escola pública do município de Mossoró/RN, que desenvolvem suas práticas pedagógicas junto a um aluno que se encontra na condição de cegueira. A Leitura, Interpretação e Análise dos dados serão realizadas com base na Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011) e nas ideias dos autores que fundamentam o objeto de estudo, tais como: HORTA (2000); CANDAU (2000); GADOTTI (2004); SILVA (2008). Sendo assim, entendemos que os resultados alcançados contribuirão para uma reflexão sobre a importância de se formar docentes sob a ótica de uma educação pautada nos princípios da luta e garantia dos direitos humanos, tendo na inclusão escolar um caminho viável para alcançar uma educação emancipatória." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-12 - DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "palavra_chave" => "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, ALUNO CEGO, EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA12_ID1441_12082016021653.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LINDA CARTER SOUZA DA SILVA " "autor_nome_curto" => "LINDA CARTER" "autor_email" => "lindacarterlinda@hotmail." "autor_ies" => "UFRN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 22902 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 58 "inscrito_id" => 1441 "titulo" => "EDUCAR EM/PARA DIREITOS HUMANOS: NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A INCLUSÃO DE UM ALUNO CEGO NA ESCOLA REGULAR" "resumo" => "Este artigo tem por objetivo apresentar dados iniciais da nossa pesquisa de Mestrado, intitulada por: Educação em Direitos Humanos e a Inclusão Escolar de um aluno cego na Educação Básica de Mossoró/RN: Concepções e Práticas, trazendo um diálogo embasado na análise e reflexão sobre as práticas pedagógicas de um grupo de professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental com vistas a inclusão educacional de um aluno cego sob o olhar da Educação em Direitos Humanos. Para o desenvolvimento da pesquisa foi adotada a abordagem qualitativa, tendo como método o Estudo de Caso Instrumental (STAKE, 2010). Os dados serão construídos por meio da entrevista semi-estruturada aplicada com professores de uma escola pública do município de Mossoró/RN, que desenvolvem suas práticas pedagógicas junto a um aluno que se encontra na condição de cegueira. A Leitura, Interpretação e Análise dos dados serão realizadas com base na Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011) e nas ideias dos autores que fundamentam o objeto de estudo, tais como: HORTA (2000); CANDAU (2000); GADOTTI (2004); SILVA (2008). Sendo assim, entendemos que os resultados alcançados contribuirão para uma reflexão sobre a importância de se formar docentes sob a ótica de uma educação pautada nos princípios da luta e garantia dos direitos humanos, tendo na inclusão escolar um caminho viável para alcançar uma educação emancipatória." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-12 - DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "palavra_chave" => "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, ALUNO CEGO, EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA12_ID1441_12082016021653.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LINDA CARTER SOUZA DA SILVA " "autor_nome_curto" => "LINDA CARTER" "autor_email" => "lindacarterlinda@hotmail." "autor_ies" => "UFRN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }