As leis atuais expressam o direito de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo estar incluídos na escola. A Educação Física como disciplina obrigatória oportuniza que essas crianças se desenvolvam e adquiram novas habilidades. Para isso, é importante analisar como ocorre o processo de inclusão de alunos com TEA nas aulas de Educação Física. Sendo assim, foram entrevistados 10 professores de Educação Física e constatou-se que alguns alunos não participam significativamente das aulas e os professores possuem dificuldades em atender as necessidades dos alunos e identificar possíveis práticas ou estratégias a serem adotadas nas aulas. Com isso, compreende-se a importância de estimular os alunos nas aulas e auxiliar os professores neste processo com o uso de estratégias ou intervenções.