Este trabalho tem o objetivo de analisar as ações do ProInfo Integrado enquanto programa de formação continuada para professores da rede pública de ensino do município de Bananeiras. Com as novas tecnologias presentes na sociedade, é essencial renovar o olhar crítico e se fazer uma reflexão sobre a utilização deste meio no contexto escolar. O professor tem um papel fundamental nesse processo, pois, ele irá escolher as metodologias adequadas para utilização da tecnologia em sala de aula. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, do tipo Estudo de Caso. Diante dos dados coletados, infere-se que a formação oferecida pelo ProInfo Integrado foi insuficiente, pelo fato de que os professores não receberam a formação como afirma as diretrizes apresentas do ProInfo Integrado.