UMA ANÁLISE DO NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO DE ALUNOS CONCLUINTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE VAN HIELE
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O estudo partiu da constatação relativa a dificuldades apresentadas por estes estudantes, quando da resolução de atividades que envolviam conceitos geométricos básicos, além das discussões teóricas a respeito do ensino desse ramo da Matemática na escola básica. Para realizar a investigação foi aplicada uma atividade baseada nos níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico de van Hiele, cujo modelo, permite identificar os objetos e os produtos de pensamento, definindo como o indivíduo opera em cada um desses níveis. Após realizadas a análise das atividades percebemos que os estudantes apresentam um nível de desenvolvimento do pensamento geométrico adequado para o nível de ensino em que se encontram, porém ainda se faz necessário um aprofundamento de estudos com relação ao ensino dos conceitos geométricos básicos para melhor ensiná-los." 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