PRÁTICAS CURRICULARES NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUTINDO A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL
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Este trabalho tem por objetivo, refletir sobre a proposta de um currículo intercultural no espaço escolarizado, a partir de análises do ensino fundamental, em uma escola pública da rede municipal de ensino da cidade de Queimadas-PB. Com a abordagem teórica metodológica conceitual, centra-se na análise documental e de observações do cotidiano escolar, em prol da identificação de aspectos que se correlacionem com as premissas propostas neste estudo. A proposta da interculturalidade visibilizada através do currículo perceber a partir da escola, os sujeitos alunos e suas vivências educativas e a diversidade que faz parte de seu repertório cultural e de suas leituras de mundo e da vida, tendo como aspectos fundantes práticas socioculturais que se delineiam na escola." 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