Este artigo trata da influência das TIC’s no ensino básico de um Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) lotado em Campina Grande/PB, e do uso destas no ambiente escolar de aprendizagem na formação dos alunos de ensino médio de EJA Semipresencial. Analisa o processo de adaptação dos sujeitos da pesquisa durante o início do ano até o momento atual, bem como a formação docente e sua relação com as TIC’s, relacionando os principais recursos tecnológicos utilizados em sala de aula e pontuando as principais dificuldades. Foi investigado principalmente, como as TIC’s interferem na formação de alunos. A hipótese tem como base as dificuldades que a maioria dos alunos têm em realizar as tarefas no ambiente escolar e está relacionada também às deficiências no uso destes, que por sua vez está associado ao uso dos equipamentos de informática e seus periféricos, bem como à internet. A pesquisa foi do tipo qualitativa, através do estudo de caso.