INCLUSÃO DA ARTE E DA CULTURA COMO FACILITADORES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO DE BIBLIOGRAFIA
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Perceber no alunado sua instância de compartilhamento, troca e singularização, é estar atento as demandas de uma matéria-prima viva e aberta, passível de ser sensibilizada e, portanto, germinal para acionar processos ímpares para o ensino-aprendizagem na contemporaneidade. A metodologia utilizada para o alcance de tais objetivos foi a revisão bibliográfica. E os principais resultados encontrados apontam para a escassez de práticas educacionais que considerem a cultura e a arte como pontos relevantes ao processo de ensino-aprendizagem, e aponta para sugestões de inserções para estas práticas, salientando a importância e apontando para bons resultados." 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