Após os Parâmetros Curriculares Nacionais proporem um trabalho com os textos de variados gêneros, os livros didáticos de língua portuguesa buscaram adaptar-se às novas exigências para que o aluno seja capaz de compreender e produzir os textos que circulam nas práticas sociais de comunicação. O livro didático representa o principal, senão único recurso disponível em muitas escolas da rede pública de ensino. Diante disso, o presente trabalho visa analisar a exploração dos gêneros textuais, bem como as propostas de produção escrita no livro didático destinado ao 6º ano do ensino fundamental.