A utilização da poesia popular na instrução de pessoas é historicamente significativa. este artigo pretende analisar o ensino de língua portuguesa na educação básica com foco na literatura de cordel, visto que esta apresenta características de leitura, oralidade e escrita que podem promover um melhor aproveitamento das habilidades e competências dos alunos não apenas numa perspectiva fechada na gramática normativa, nem também restrita à área de linguagens e códigos; mas numa abordagem interdisciplinar. É imprescindível compreendermos o papel pedagógico do cordel, bem como sua função de resistência contra a elitização do ensino de língua portuguesa em nossas instituições de ensino. Para isso, contaremos com as teorias de pesquisadores como MARCUSCHI (2008), BAKHTIN (2006), TERRA (1983), dentre outros que projetam a questão de gêneros textuais.