A ESCOLA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: REFLEXÕES ACERCA DA INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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A escola do século XXI passa a ter o desafio de acompanhar as mudanças sociais, que em meio às tecnologias têm modificado as culturas e as relações interpessoal e intrapessoal com uma velocidade até então inimaginável. O presente trabalho contribui para se pensar sobre a função da escola na contemporaneidade e das crises que esta enfrenta em relação ao conhecimento. Pretende-se também possibilitar e ampliar a visão sobre os interesses políticos e econômicos que permeiam as instituições de ensino e que têm alterado a prática do professor e seu ofício; o modelo e o objetivo da educação. Este estudo é de natureza bibliográfica e apresenta resultados parciais da pesquisa “Tecnologia Digital e Pesquisa Etnográfica”, desenvolvido através do Programa de Pós-Graduação em Educação (PropEd) e do Núcleo de Etnografia em Educação (netEDU), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 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