A teoria da evolução dos seres vivos proposta por Darwin explica como os seres vivos se adaptam ao ambiente ao longo do tempo, sendo a seleção natural um dos principais mecanismos desse processo. Este trabalho tem como objetivo apresentar o relato vivenciado durante as atividades do PIBID em uma escola de Ariquemes, onde foi aplicada uma atividade prática para relacionar os diferentes bicos das aves com os tipos de alimentos disponíveis, simulando o processo evolutivo e a atuação da seleção natural nas populações. Atividade foi realizada em sala de aula, com alunos divididos em grupos, utilizando instrumentos como pinças, pregadores e garras para representar os diferentes bicos. Durante um tempo determinado, os participantes coletaram sementes variadas, registrando a quantidade obtida em cada rodada. Observamos que alguns instrumentos foram mais eficientes na coleta de determinados tipos de sementes, enquanto outros apresentaram maior dificuldade. Essa dinâmica evidenciou uma disputa por recursos, na qual os “bicos” mais adaptados obtiveram maior sucesso, enquanto os menos eficientes tiveram baixo desempenho. Os alunos apresentaram comportamento competitivo e ansioso, com alguns adotando atitudes inadequadas. Embora nem todos tenham compreendido a importância da dinâmica, a atividade foi bem recebida por sair da rotina escolar. Como pibidiana, percebo a relevância de metodologias ativas para promover uma aprendizagem mais próxima da realidade.
