A formação na licenciatura em Educação Física exige mais do que o aprendizado teórico, sendo fundamental a vivência no espaço escolar para compreender a realidade da profissão. O PIBID possibilita essa aproximação ao inserir o licenciando no cotidiano escolar, permitindo experiências concretas com os alunos e com a dinâmica da sala de aula. Este trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições do PIBID para a formação docente em Educação Física com base nas experiências vivenciadas por bolsistas do programa. O estudo se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, do tipo relato de experiência, desenvolvida a partir das vivências em uma escola pública do município de Amargosa-BA. Foram realizadas observações das aulas do professor supervisor, participação em planejamentos, reuniões, eventos e intervenções pedagógicas. Compreendemos que, ao assumir a turma, passamos a compreender melhor a importância de observar a realidade dos alunos, os desafios e situações presentes na escola.
