O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência desempenha um papel importante na formação de futuros professores ao possibilitar o contato direto com o ambiente escolar. Nesse contexto, foi desenvolvida a intervenção pedagógica Passos da Porcentagem, com o objetivo de tornar o ensino de porcentagem e juros simples mais dinâmico, participativo e próximo da realidade dos estudantes. A atividade foi aplicada em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio, utilizando um tapete lúdico inspirado no jogo Twister, adaptado para resolver questões matemáticas. Os alunos foram organizados em grupos e participaram da dinâmica posicionando mãos ou pés de acordo com as alternativas escolhidas que é a certa. Durante a aplicação, observamos maior engajamento, interação e participação, além de melhora no desempenho em atividades avaliativas relacionadas aos conteúdos trabalhados. Os resultados indicam que estratégias lúdicas e participativas tornam a aprendizagem mais significativa, favorecendo interesse, envolvimento e compreensão dos estudantes.
