Este trabalho apresenta a metodologia ativa de ensino por investigação aplicada ao eletromagnetismo para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem em Física no ensino médio. A proposta utiliza aparatos experimentais fazendo uma reprodução do experimento de Oersted com kits de baixo custo, para promover um melhor engajamento dos alunos nas atividades desenvolvidas em sala. A sequência didática utilizada foi dividida em 3 momentos, o desafio onde propôs-se um problema ao qual os alunos devem desenvolver uma solução. Em sequência houve a parte investigativa onde os alunos trabalharam em equipe, e foram supervisionados por um ou mais instrutores para resolver o problema. E por fim, houve a sistematização do conhecimento, onde recolheu-se as soluções dos alunos e a partir delas, explicou-se o fenômeno pela visão científica. Observou-se que a aplicação teve grande impacto e engajamento dos alunos, os kits mesmo simples e de baixo custo, funcionaram sem nenhum percalço técnico, os alunos puderam fazer a reprodução do experimento com pouca dificuldade. Por fim, foram analisadas melhoras nos testes diagnósticos e nas aulas subsequentes à aplicação. Os resultados obtidos demonstram que a abordagem experimental investigativa sobre eletromagnetismo apresentou uma ótima contribuição no processo de ensino-aprendizagem tanto para aluno quanto para o professor.
