Este trabalho apresenta um jogo desenvolvido na linguagem de programação Python, o Jogo da Lua, para auxiliar no ensino de Física e Astronomia. O jogo abrange temas lunares relacionados a fases, eclipses, movimentos, exploração, viagens espaciais, geologia, curiosidades, características físicas, história da observação lunar, astronomia na antiguidade, impactos e formação da Lua. A proposta se estrutura em uma roleta digital com sete setores. Cada setor contém dez peguntas de verdadeiro ou falso, totalizando setenta perguntas. Além disso, existem mais quatro questões abertas chamadas de Momento Bônus, que tratam de representação em escala da distância Terra–Lua, causa dos eclipses, o motivo de não haver eclipses todos os meses, e as quatro fases lunares. Esses momentos são destinados a promover maior interatividade entre os estudantes, que precisam ir até a frente da sala para resolverem desafios. A atividade foi pensada para engajar os estudantes, estimular a argumentação científica e favorecer a cooperação em grupo, oferecendo condições para a superação de concepções alternativas e a consolidação de conceitos astronômicos. A dinâmica é iniciada com a projeção na lousa, permitindo que todos os alunos acompanhem a ação controlada por meio do computador pelo professor. Ao clicar no botão 'GIRAR', uma roleta virtual é acionada, percorrendo os sete setores (A a G) e parando em um deles. No setor sorteado, serão exibidos os números de 1 a 10 no canto superior direito da tela, então um grupo escolhe uma pergunta que deve ser respondida por todos. Repete-se o procedimento até que todos os grupos tenham participado da escolha das perguntas. Após uma rodada (ou duas, dependendo da participação da turma), ocorre o momento bônus. Os resultados indicaram aumento do engajamento, desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, a valorização de metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino dessa ciência.
