Este trabalho apresenta os resultados da aplicação e elaboração de um jornal desenvolvido como recurso que possa auxiliar e contribuir com o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de termoquímica para discentes da graduação de vários cursos de uma instituição de ensino superior localizada no sudeste do Estado do Pará. Considerando que as práticas de ensino tradicionalista e descontextualizada contribuem para a desmotivação e desinteresse dos estudantes pela disciplina de química, é indispensável a necessidade de utilizar práticas que despertem o interesse por essa ciência. Nesse sentido, essa pesquisa tem como objetivo contribuir com o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de termoquímica utilizando um jornal como recurso metodológico. Para tanto, o trabalho foi realizado seguindo os preceitos de uma pesquisa qualitativa, aplicada a pelo menos cinco turmas do primeiro e/ou segundo período letivo de vários cursos de graduação cuja disciplina da grade curricular era química e um dos assuntos abordados foi o de “Ácidos e Bases”, utilizando para a análise dos dados registros em caderno e aplicação de questionários. Os resultados mostraram uma maior participação e interesse dos discentes pelo conteúdo, foi perceptível ainda que as turmas investigadas melhoraram consideravelmente suas respostas ao questionário após a leitura do jornal. Os discentes obtiveram média de 78,8% de acertos nas questões do questionário aplicado, podendo-se constatar que o seu uso foi positivo e bem aceito pelas turmas que demonstraram desempenho satisfatório.
