Artigo CONEDU - Ensino de ciências (Vol.4)

O ensino de conteúdos como ácidos e bases é muito importante nas séries finais do ensino fundamental, principalmente por ser um assunto que está cotidianamente sendo vivenciado pelos alunos em suas residências, porém, a ausência de atividades práticas e experimentação contribui para a limitação do professor em explorar o conteúdo e dificulta a aprendizagem dos alunos. Este estudo teve como sujeitos da pesquisa 32 alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Campina Grande-PB. O principal objetivo foi realizar experimentos básicos que envolvem instrumentos e substâncias do cotidiano, visando promover a compreensão de conteúdos relacionados aos ácidos e bases, bem como conscientizar os alunos dos cuidados e riscos oferecidos por alguns ácidos que são utilizados para uso doméstico. Para desenvolvimento deste estudo foram estabelecidas quatro etapas a saber: Inicialmente foi aplicado um questionário visando compreender o nível de conhecimento que os alunos têm sobre o assunto, em seguida foram ministradas duas aulas sobre ácidos e bases e na terceira etapa foram realizados os experimentos utilizados substâncias, produtos e equipamentos objetivando determinar o pH e identificar a que classe dos compostos inorgânicos as substâncias pertencem e explorar os cuidados necessários para uso de algumas dessas substâncias, e na quarta etapa realizou-se uma exposição para as outras turmas e séries do ensino fundamental, onde foram construídos cartazes e foi feita a exposição de substâncias ácidas e básicas. Observou-se que a experimentação é uma ferramenta muito importante para potencializar a compreensão de conceitos e fenômenos da ciência, contribuindo de forma significativa para aprendizagem dos alunos, principalmente por permitir o manuseio de substância e a observação da ocorrência dos fenômenos, despertando a criatividade e o interesse pelo assunto.