A Embriologia Humana estuda os aspectos morfológicos e fisiológicos do desenvolvimento, desde a formação dos gametas até a gestação, explicando a origem dos tecidos que compõem os órgãos e sistemas. Seu ensino enfrenta desafios devido à complexidade do tema, resultando em dificuldades de compreensão pelos estudantes. Por isso, pesquisas que divulgam estratégias didáticas que tornem o conteúdo da Embriologia mais acessível e interativo têm obtido destaque na literatura científica. Este trabalho buscou realizar um estado da arte dos trabalhos publicados no Congresso Nacional da Educação (CONEDU) na área de Embriologia. Para tanto, pesquisou-se nas páginas dos anais do evento as ocorrências possíveis para essa temática, utilizando o descritor “Embriologia”. Em seguida, selecionaram-se os trabalhos relacionados ao tema. Foram analisadas cinco edições do CONEDU (2014-2024). Ao longo de todas as edições, foram publicados 33.759 trabalhos; contudo, apenas doze (n=12) exploravam temas relacionados à Embriologia. Dentre esses, nove (n=09) apresentavam o desenvolvimento e/ou aplicação de recursos e metodologias facilitadoras de aprendizagem, como protótipos, modelos didáticos, jogos e pranchas embriológicas. Um (n=01) trabalho analisou materiais didáticos, e dois (n=02) realizaram revisões de literatura. Por meio das publicações, verificou-se que nove (n=09) estavam direcionadas ao Ensino Superior e apenas três (n=03) à Educação Básica. Quanto aos temas principais, seis (n=06) abordaram etapas do desenvolvimento embrionário, dois (n=02) trataram das fases da gestação, dois (n=02) discutiram conceituações gerais da Embriologia, um (n=01) explorou os anexos embrionários e um (n=01) investigou malformações congênitas. Esses resultados evidenciam a baixa representatividade da área no evento, refletida na escassez de trabalhos publicados. Os poucos estudos encontrados focam em metodologias facilitadoras de aprendizagem, com preferência pelo Ensino Superior em detrimento da Educação Básica. Os dados ressaltam a necessidade de fomentar pesquisas educacionais em Embriologia para ampliar o debate e desenvolver práticas pedagógicas mais dinâmicas e acessíveis.
