O uso de simuladores no ensino de Física é algo bastante difundido no meio acadêmico, principalmente por facilitar o entendimento de conceitos abstratos como é o caso da associação de resistores. Seu uso pode facilitar aos estudantes uma melhor visualização e manipulação de circuitos, possibilitando um ensino mais dinâmico e potencialmente significativo. Logo este trabalho objetiva a proposição de uma UEPS voltada ao ensino de associação de resistores com a utilização do simulador Tinkercad para alunos do ensino médio. O Tinkercad é um aplicativo de Web gratuito pertencente a Autodesk, que possibilita através de sua interface um ambiente semelhante ao de um laboratório real. A estrutura apresentada na UEPS tem por finalidade promover a aprendizagem significativa por meio de atividades que incentivem a colaboração e reflexão, dividida em três etapas: apresentação e problematização; experimentação com o simulador; sistematização dos conceitos. Na primeira etapa, será a contextualização do conteúdo e situação problema, como desafio a ser resolvido na simulação. Na segunda etapa, será inicialmente apresentado o simulador e receberão instruções de uso do aplicativo, em seguida, montagem e análise de circuitos virtuais com associação de resistores em série e em paralelo. Na última etapa, haverá a proposição de um problema experimental a ser resolvido em grupo pelos discentes com o uso do simulador, e posteriormente a realização e uma discussão em plenária sobre a atividade realizada onde haverá a negociação de significados. Desta maneira, pretende-se identificar indícios da aprendizagem significativa por meio destas etapas. Por fim, este trabalho apresenta como perspectivas a integração entre teoria e prática do ensino de associação de resistores por meio do simulador Tinkercad, permitindo que os estudantes se apropriem dos conceitos de forma significativa.
