Artigo CONEDU - Educação ambiental (Vol.4)

E-books

ISBN: 978-65-5222-083-7

PEQUENOS SABERES, GRANDES TRANSFORMAÇÕES: TEMAS GERADORES E CONSCIÊNCIA AMBIENTAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

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                  Este e-book apresenta os trabalhos do GT 14 (Educa&ccedil;&atilde;o Ambiental), que promoveu um debate envolvendo a educa&ccedil;&atilde;o ambiental na sociedade contempor&acirc;nea, visando analisar criticamente e, de maneira mais ampla as possibilidades de aproveitamento dos recursos naturais, a conscientiza&ccedil;&atilde;o da preserva&ccedil;&atilde;o do meio ambiente, a manuten&ccedil;&atilde;o do desenvolvimento urbano e a economia local. Os artigos aqui reunidos trazem investiga&ccedil;&otilde;es e relatos de experi&ecirc;ncias que destacam a import&acirc;ncia da educa&ccedil;&atilde;o ambiental em diferentes setores da sociedade e, em destaque, no campo educacional.<br />\r\n
                  Neste sentido, o GT 14 reafirmou a import&acirc;ncia de iniciativas que promovam a discuss&atilde;o e troca de experi&ecirc;ncias envolvendo a educa&ccedil;&atilde;o ambiental, valorizando os saberes e pr&aacute;ticas, a autonomia docente e o protagonismo discente. As contribui&ccedil;&otilde;es deste e-book n&atilde;o apenas registram as discuss&otilde;es realizadas no congresso, mas tamb&eacute;m constituem uma fonte de inspira&ccedil;&atilde;o e orienta&ccedil;&atilde;o para pesquisadores e profissionais da educa&ccedil;&atilde;o que enfrentam os desafios da conscientiza&ccedil;&atilde;o quanto as quest&otilde;es ambientais locais e globais.
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                  DANIELLE PATR&Iacute;CIO BRASIL<br />\r\n
                  DIVA GUEDES DE ARA&Uacute;JO NETA<br />\r\n
                  EDMILSON DANTAS DA SILVA FILHO<br />\r\n
                  JOS&Eacute; LUCAS DOS SANTOS OLIVEIRA<br />\r\n
                  LOREDANNA MELYSSA COSTA SOUZA DE ALMEIDA<br />\r\n
                  LUANA DANTAS DE MEDEIROS<br />\r\n
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                  PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n
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Publicado em 20 de abril de 2026

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar a contribuição dos temas geradores propostos por Paulo Freire para a prática da Educação Ambiental (EA) na primeira infância, considerando a importância do diálogo, da escuta ativa e da valorização dos saberes das crianças no processo educativo. A partir de uma abordagem qualitativa, com técnicas específicas para a coleta dos dados, o estudo investiga como a identificação de temas significativos do cotidiano infantil — como lixo, água, natureza, consumo e preservação — podem despertar a consciência crítica e o senso de responsabilidade socioambiental desde a educação infantil. Fundamentado na Educação Ambiental Crítica Freireana em diálogo com a Sociologia da Infância e a Pedagogia de Reggio Emilia, o trabalho defende que os seis primeiros anos de vida são a base do desenvolvimento humano, logo, a EA é um direito das crianças e um campo fundamental a ser desenvolvido na educação infantil como forma de garantir o desenvolvimento de sujeitos engajados nas questões socioambientais. Os resultados apontam a necessidade de lançar mão de práticas educativas que deem protagonismo às crianças através do trabalho com temas geradores, envolvendo-as em discussões que partem de suas próprias experiências e percepções e assim, contribua para o desenvolvimento de sujeitos que compreendam os impactos de suas ações no meio ambiente. Para além disso, que as instituições de EI enxerguem na EA um caminho possível para se romper com modelos curriculares baseados em políticas convencionais e práticas ingênuas de EA, dando lugar a construção de projetos educativos que aspirem uma formação de sujeitos que consigam refletir e analisar de maneira crítica e humana, as relações entre homem e natureza, possibilitando às crianças, conhecimentos de interesse universal, necessários a formação de todo cidadão.

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