A educação ambiental tem ganhado cada vez mais relevância nas escolas. Para torná-la didática e envolvente, foi desenvolvido um plano de aula sobre agricultura urbana com os alunos do 8º ano, focando especialmente nos telhados verdes, que são inovações ecológicas e sustentáveis. O objetivo foi despertar a curiosidade dos estudantes e envolvê-los de forma prática e criativa na construção de maquetes desses telhados, incentivando a pesquisa, a exploração e a explicação do tema. A metodologia utilizada foi qualitativa, com caráter observador, construída em quatro aulas de cinquenta minutos cada em uma turma de 9º ano, na intenção de mostrar como as metodologias ativas podem facilitar a compreensão dos alunos sobre esse tema tão importante para a formação cidadã. Ao adotar metodologias ativas, como a criação das maquetes, os alunos se tornam protagonistas do processo de aprendizagem, o que promove uma maior compreensão do conteúdo e estimula o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas. Além disso, a aula ressaltou a importância de abordar questões como sustentabilidade e impacto ambiental de forma envolvente e aplicável ao cotidiano das cidades. Esse exemplo visa também incentivar outros professores a adotarem metodologias ativas nas aulas de Geografia, explorando a curiosidade dos alunos e envolvendo-os ativamente no aprendizado. Com isso, foi possível observar que, ao incluir os estudantes nas explicações – permitindo que eles também expliquem, pesquisem e compartilhem seus conhecimentos – a aula se torna mais divertida e eficaz.
