A MÚSICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS GEOGRÁFICOS NA EJA Alípio Hortins Dias Júnior1 Ivanalda Dantas da Nóbrega 2 Ensinar é um ato que envolve distintos sujeitos, conhecimentos e formas de aprendizagens que exigem a utilização de metodologias, as quais devem estar atreladas às realidades dos sujeitos da escola. O presente artigo visa evidenciar como a música pode ser uma ferramenta didática importante metodologicamente para o fortalecimento dos conhecimentos adquiridos em sala e de uma aprendizagem significativa na Educação de Jovens e Adultos ( EJA), visto que a música em virtude de sua grande variedade e possibilidades de uso permite que os alunos se conectem com as suas realidades, experiências de vida e vivências cotidianas, pois a mesma está presente no cotidiano de todos os indivíduos, não importando a sua faixa etária, condição social ou lugar de moradia, mas esses aspectos são bastante enfatizados em músicas, as quais servem de subsídio para a compreensão do mundo dos sujeitos da EJA e, portanto, dos conceitos geográficos correlacionados as suas realidades. O presente estudo se baseará em uma abordagem qualitativa a partir de um levantamento bibliográfico que nos possibilitou discutir, aprofundar e compreender todas as possíveis variáveis que o uso da música nos permite em sala de aula. Apresentamos experiências vivenciadas pelos alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio São Sebastião, localizada no município de Campina Grande-PB, os quais tiveram contato com músicas, nas aulas de Geografia que abordam categorias/conceitos geográficos, a exemplo de Lugar, Paisagem, território e região. Assim, a utilização de músicas no ensino de Geografia, na EJA, proporciona um ambiente de aprendizagem dinâmico, que estimula a curiosidade e sensibiliza os alunos à compreensão desses conceitos essenciais em sua formação intelectual e no desenvolvimento de competências e habilidades, preconizadas nos documentos oficiais. Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Geografia, Música, Atuação Docente em Geografia, Conceitos Geográficos
