O trabalho aborda uma questão bastante discutida na contemporaneidade, buscando uma maior compreensão do pensamento filosófico para a Educação Matemática, e consequentemente a importância desse pensamento para a prática reflexiva do professor. Sabemos que quando se trata do ensino da matemática o anseio por novas metodologias, é grande, devido à mesma ser uma disciplina em que os alunos expressam dificuldades de compreenderem. Nessa perspectiva, o objetivo desse estudo é mostrar a importância da Filosofia da Educação matemática na prática reflexiva do professor, pois a mesma pode ser considerada como uma das metodologias que pode fazer com que o docente seja capaz de conseguir transformar o ensino e a aprendizagem da matemática.