O objetivo deste artigo é refletir sobre as concepções que estão ligadas a natureza da matemática, com o propósito de desmistificar todos os mitos que rodeiam essa temática. Assim, no presente estudo analisaremos através de uma pesquisa qualitativa, aplicada em duas salas de aula do ensino fundamental num colégio situado na cidade de Campina Grande-PB, a visão que os alunos têm da Matemática. Ao passo que os dados foram coletados e analisados, vimos que a Matemática é tida pela maioria dos alunos como uma ciência exata, imutável e sem utilidade nos seus cotidianos, numa visão ligada a determinadas concepções. Por outro lado, pouco se viu nos depoimentos a visão falibilista, ou seja, o ensino da Matemática de uma forma construtiva.