Este trabalho aborda a utilização de tecnologias de informação e comunicação como uma ferramenta para oensino de conteúdos matemáticos. Os autores expõe a experiência de um ano no Programa Institucional deBolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA) na utilizaçãode jogos educacionais digitais como ferramenta metodológica para o ensino de conteúdos matemáticos a criançasdo Ensino Fundamental, séries finais, da rede pública estadual na cidade de Mossoró no estado do Rio Grande doNorte.