Este é o relato de uma experiência em sala de aula, vivenciada por bolsistas do PIBID de Matemática, em turmas de Ensino Médio. O projeto objetivou aumentar o interesse dos alunos pelas aulas de Matemática, de forma que a nova maneira de se relacionar com a disciplina pudesse se refletir na aprendizagem. Desta forma, optou-se por utilizar a música na sala de aula. A ideia seria expor conteúdos de uma maneira leve, baseando-se em Snyders (1988) e Abdounur (1999). Foram utilizadas paródias musicais dentro de minicursos. Construiu-se um blog para divulgar os vídeos desses momentos realizados em sala. Os alunos gostaram muito da experiência. Foi, portanto, um projeto bem sucedido, pois a metodologia resultou em um relacionamento mais amigável dos alunos com a disciplina.