Introdução: A resiliência é a capacidade de cada indivíduo resistir ou se adaptar às adversidades da vida. A escola é promotora de um ambiente seguro e saudável para que a resiliência possa ser desenvolvida nos adolescentes. Com isso, emerge a necessidade de consolidar um instrumento confiável, por meio da validação de conteúdo realizado por especialistas, a fim de produzir um instrumento consistente para mensurar a resiliência em escolares. Objetivo: Caracterizar comitê de especialistas responsáveis pela validação de conteúdo da Escala de Resiliência do Adolescente (Adolescent Resilience Scale- ARS). Métodos: Estudo de validação de conteúdo por meio das equivalências conceitual/itens, semântica, idiomática e cultural da ARS com especialistas interdisciplinares realizado no período de julho-agosto de 2023 de forma virtual através de questionário via google forms. Os especialistas participantes foram selecionados a partir da Plataforma Lattes por meio dos descritores “Resiliência”, “Adolescentes” e “Escalas”, após isso, a amostra selecionada foi do tipo bola de neve. Foram selecionados os especialistas que atingiram pelo menos dois dos resquisitos de Jasper (1994). O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Federal de Pernambuco sob n° 5.987.125. Resultados: Foram enviados 41 convites, porém apenas 20 especialistas enviaram os questionários respondidos. Na caracterização dos participantes, verificou-se que a faixa etária variou de 27 a 66 anos, com uma média de 41,3 anos. Dos especialistas participantes 14 eram mulheres, 13 eram enfermeiros, 10 eram doutores, 12 atuavam em Pernambuco e pesquisavam sobre resiliência, adolescentes e adaptação transcultural de instrumentos. Conclusão: O envolvimento de especialistas é fundamental para legitimar os itens da ARS, reconhecer a qualidade deste instrumento e planejar ações de educação em saúde em articulação ao Programa Saúde na Escola. Contribuições/implicações para a Saúde: A validação desta escala favorece o desenvolvimento de ações educativas direcionadas para promoção da resiliência e da saúde mental dos escolares.
