Introdução: O trabalho de parto e nascimento são processos fisiológicos. Visando diminuir a ocorrência de intervenções indesejadas e desnecessárias nesses momentos, nota-se a necessidade de recorrer a políticas e estratégias que visam a promoção do cuidado humanizado durante o ciclo gravídico-puerperal. Para tal, se faz importante a oferta de orientações e o uso de tecnologias do cuidado que consigam promover o empoderamento, preparação e encorajamento da mulher, permitindo sua participação ativa no parto. Objetivo: Descrever uma intervenção voltada para gestantes, abordando sobre a importância do acompanhamento de pré-natal regular, identificação dos sinais de alerta para a ida à maternidade e elaboração do plano de parto. Método: Estudo descritivo do tipo relato de experiência vivenciado durante o trabalho de conclusão da disciplina “Estágio Curricular de Enfermagem na Atenção Primária” por discentes do curso de enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A intervenção ocorreu em 26 de março de 2025, na Unidade de Saúde da Família (USF) Emocy Krause. Resultados: As mulheres que participaram da intervenção demonstraram um aumento significativo na compreensão sobre os conteúdos abordados. Esse avanço ficou evidente a partir da realização de uma dinâmica de “verdadeiro” ou “falso”, na qual todas acertaram 100% das questões. Conclusão: Evidencia-se que a troca de experiências, assim como o acesso às informações prévias, permitem que as gestantes se sintam mais seguras e preparadas para vivenciar a gestação e o parto de maneira consciente e com mais respeito aos seus direitos durante todo o ciclo gravídico. Contribuições/implicações para a Enfermagem: Reforça a importância da atuação do profissional de enfermagem e da equipe de Saúde da Família na promoção do cuidado humanizado à mulher durante o ciclo gravídico-puerperal. Intervenções como essa podem contribuir para beneficiar diretamente as gestantes e fomentar mudanças no modelo de assistência obstétrica, tornando-o mais acolhedor e centrado na mulher.
