Enquanto docentes, quem nunca se deparou com essa questão? Professor, você tem namorada(o)? Ou, "o senhor tem filhos?" Essa questão mostra não só a curiosidade dos(as) estudantes, mas também a expectativa das normas e padrões de interação convencionais. No caso de professores gays, por exemplo, ser interpelado por esta pergunta, pode significar o desejo em tirar o professor do armário. Neste contexto, este artigo, pretende discutir como professores negros e gays lidam com os seus relacionamentos afetivo-sexuais frente ao patrulhamento da sexualidade imposta pela sociedade branca e cisheteronormativa. Para dialogar conosco, utilizaremos de autoras(es) como: bell hooks, Angela Davis, Patrícia Hill Collins, Frantz Fanon, Rolf Malungo de Souza e Osmundo Pinho. Como procedimento metodológico, trabalharemos com a entrevista narrativa, apresentando e discutindo as narrativas de dois professores negros e gays. Um deles é o primeiro autor deste trabalho, um professor negro, gay, de 36 anos, em uma relação estável de sete anos com um homem branco da mesma idade e profissão. O outro é um professor negro e gay, com 41 anos, residente no campo, que deseja um relacionamento amoroso e constituir uma família, mas tem a convicção de que isso é ilusório. As vidas desses dois professores se cruzam ao atuarem na mesma escola e perceberem as suas dificuldades e receios em se assumirem como gays, já que lecionam em uma cidade pequena e interiorana e isso pode afetá-los por trabalharem com crianças e adolescentes. Também entendem o quanto a objetificação do corpo negro os afeta, já que, embora sejam desejados sexualmente, são preteridos para os relacionamentos afetivos. O estudo, ainda em desenvolvimento, abre caminho para futuras pesquisas, que explorem mais a fundo as nuances dessas vivências, ampliando a voz de quem, historicamente, tem sido silenciado.
