O assunto gênero e sexualidade é muitas vezes silenciado ou tratado como tabu, tanto no ambiente doméstico como no escolar, o que acarreta no desconhecimento sobre si, sobre seu corpo, e demais questões que envolvem o assunto como a violência relacionada a gênero e sexualidade; logo este trabalho tem o objetivo de descobrir o que os estudantes do curso técnico em multimídia integrado ao ensino médio do IFRS Campus Vacaria (EMI); conhecem sobre o Gênero e sexualidade; a população em amostra foram o primeiro e quarto ano do EMI; a média de idade da pesquisa foi de 17 anos com mínima de 15 e máxima de 21 como metodologia utilizamos um estudo qualitativo de cunho participativo exploratório e como instrumento de coleta de dados um formulário on line contendo 10 perguntas que vão desde de a caracterização dos pesquisados e questionamentos sobre assuntos tratados na ultima escola, nível de conhecimento sobre o assunto, temas que geram mais duvidas, ambiente mais dialoga sobre, e se sente falta de tais informações na formação escolar. Como resultados verificáramos que 50% dos entrevistados disseram ter sido tratados questões sobre, sexualidade e identidade de gênero; 25% sobre orientação sexual, sexo biológico e educação sexual. O restante revela nunca ter sido abordado tais temas em sua ultima escola. 75% dizer ter um conhecimento mediano sobre os assuntos gênero e sexualidade sendo o assunto gênero o que gera mais duvidas (71%). 71,4% disseram que o ambiente escolar é onde mais dialogam sobre as temáticas e nenhum dos pesquisados relatou ser a família este ambiente de dialogo. Sobre a falta de informação na formação escolar 42% diz sentir pouca falta e 28,6% diz sentir falta. Com isto verificamos que o ambiente escolar seja o ambiente privilegiado de dialogo ainda existem questões que devem ser trabalhadas.
