AFROCENTRICIDADE NO PPGEF-UNILAB/IFCE: PADRÕES E LACUNAS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA (2021-2024)
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Utilizamos uma abordagem qualitativa, pesquisa documental e a estratégia metodológica do Estado da Arte. Os resultados indicam que a Afrocentricidade tem sido mobilizada como epistemologia e prática pedagógica, destacando conceitos como Pretagogia, Afroliteramento e Pedagopreta. Contudo, observa-se a escassez de reflexões críticas sobre sua implementação curricular e impacto na formação docente, além de desafios como resistências institucionais e currículos eurocêntricos. Conclui-se que, embora a Afrocentricidade avance como referencial teórico e prático, sua consolidação exige superar barreiras estruturais e ampliar o diálogo com outras epistemologias decoloniais. Espera-se que os achados subsidiem novas pesquisas e contribuam para a expansão da perspectiva afrocentrada na educação, promovendo uma formação docente mais inclusiva e antirracista." 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