POSSÍVEIS INTERFERÊNCIAS DO PROGRAMA MAIS PROFESSORES NO PIBID E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA E COMPARATIVA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS
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Os pressupostos teóricos subjacentes à análise dos documentos se encontram na teoria do Interacionismo Sociodiscursivo, tendo em vista o enfoque dado aos textos prescritos de ambos os programas. A intenção da pesquisa é investigar se as ações norteadoras do Programa Mais Professores poderiam interferir no PIBID e quais as consequências e perspectivas para o cenário da formação de professores no Brasil." "modalidade" => "Comunicação Oral e Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo 04: Formação inicial e continuada de professores." 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